扎龙自然保护区环境教育对游客行为的影响

doi:10.13466/j.cnki.lyzygl.2022.03.007

林业资源管理 ›› 2022, Vol. 0 ›› Issue (3): 42-47.doi: 10.13466/j.cnki.lyzygl.2022.03.007

扎龙自然保护区环境教育对游客行为的影响

江玉景(), 宋宏伟, 李滢钰, 李发扬, 程鲲, 邹红菲

东北林业大学野生动物与自然保护地学院,哈尔滨 150040

收稿日期:2021-10-21 修回日期:2022-04-27 出版日期:2022-06-28 发布日期:2022-08-04
作者简介:江玉景(1995-),女,重庆人,在读硕士,主要从事自然保护区管理方面的研究。Email: jiangyujing617@163.com
基金资助:
国家自然科学基金“集约化农业背景下松嫩平原鹤类行为的渐进式响应机制研究”(31770423)

Influence of Environmental Education on Tourist Environmental Behavior in Zhalong Nature Reserve

JIANG Yujing(), SONG Hongwei, LI Yingyu, LI Fayang, CHENG Kun, ZOU Hongfei

College of Wildlife and Protected Area,Northeast Forestry University,Harbin 150040,China

Received:2021-10-21 Revised:2022-04-27 Online:2022-06-28 Published:2022-08-04

摘要/Abstract

摘要：

以黑龙江扎龙国家级自然保护区为研究案例,对362名游客的环境知识、环境态度和环境行为意愿进行问卷调查。结果表明:环境知识对游客的环境态度和环境行为意愿都有积极正向影响,游客的环境态度对其环境行为意愿也具有积极正向影响;公众对环境知识的认知中保护区知识认知程度较高,湿地知识和鹤类知识公众的了解程度较低;保护区对来访游客的环境教育仍有较大的提升空间。针对扎龙保护区环境教育系统存在的问题,提出了优化措施。

关键词: 环境教育, 环境知识, 环境行为意愿, 环境态度, 扎龙自然保护区

Abstract:

A questionnaire survey on environmental knowledge,environmental attitude,and environmental behavior intention was conducted among 362 tourists in Zhalong National Nature Reserve,Heilongjiang Province.The results showed that environmental knowledge had a positive impact on both environmental attitude and behavior intention of tourists,and environmental attitude also had a positive impact on the environmental behavior intention of tourists;The publichad higher awareness level of reserve knowledge and lower understanding degree of wetland and crane knowledge in the public cognition of environmental knowledge;There was still much room for improvement in the reserve environmental education for visitors.The optimization measures were proposed for addressing the issue of environmental education system in Zhalong Nature Reserve.

Key words: environmental education, environmental knowledge, environmental behavior intention, environmental attitude, Zhalong Nature Reserve

中图分类号:

S759.9

江玉景, 宋宏伟, 李滢钰, 李发扬, 程鲲, 邹红菲. 扎龙自然保护区环境教育对游客行为的影响[J]. 林业资源管理, 2022, 0(3): 42-47.

JIANG Yujing, SONG Hongwei, LI Yingyu, LI Fayang, CHENG Kun, ZOU Hongfei. Influence of Environmental Education on Tourist Environmental Behavior in Zhalong Nature Reserve[J]. FOREST RESOURCES WANAGEMENT, 2022, 0(3): 42-47.

图/表 4

图1

表1

表2

表3

参考文献 21

[1]	杨桂华, 钟林生, 明庆忠. 生态旅游[M]. 北京: 高等教育出版社, 2010
[2]	许荔珊, 敖长林, 毛碧琦, 等. 自然保护区管理中生态与娱乐属性的权衡:一个选择实验的应用[J]. 生态学报, 2020, 40(12):3944-3954.
[3]	国家旅游局:2017全年我国国内游人数超过50亿人次[EB/OL].(2018-02-06)[2021-10-10]. http://m.news.cctv.com/2018/02/06/ARTIJxcZJSBhUsmVWb2c7Oyq180206.shtml.
[4]	齐齐哈尔扎龙湿地保护与生态旅游相映成辉 2018年接待游客45万人[EB/OL].(2019-03-02)[2021-10-10]. https://www.sohu.com/a/298619358_114731.
[5]	Cole D N, Landres P B. Threats to wilderness ecosystems:impacts and research needs[J]. Ecological Applications, 1996, 6(1):168-184. doi: 10.2307/2269562
[6]	Czech B, Krausman P B, Devers P K. Economic associations among causes of species endangerment in the united states[J]. BioScience, 2000, 50(7):593-601. doi: 10.1641/0006-3568(2000)050[0593:EAACOS]2.0.CO;2
[7]	Marion J L, Reid S E. Minimising visitor impacts to protected areas:the efficacy of low impact education programmes[J]. Journal of Sustainable Tourism, 2007, 15(1):5-27. doi: 10.2167/jost593.0
[8]	李振鹏, 蔚东英, 何亚琼, 等. 国内外自然遗产地解说系统研究与实践综述及启示[J]. 地理与地理信息科学, 2013, 29(2):105-111.
[9]	李文明, 钟永德. 国外生态旅游环境教育研究综述[J]. 旅游学刊, 2009, 24(11):90-94.
[10]	夏凌云, 于洪贤, 王洪成, 等. 湿地公园生态教育对游客环境行为倾向的影响--以哈尔滨市5个湿地公园为例[J]. 湿地科学, 2016, 14(1):72-81.
[11]	文首文. 生态旅游地游客教育干预研究[M]. 北京: 中国旅游出版社, 2010.
[12]	Chiu Y T H, Lee W I, Chen T H. Environmentally responsible behavior in ecotourism:exploring the role of destination image and value perception[J]. Asia Pacific Journal of Tourism Research, 2014, 19(8):876-889. doi: 10.1080/10941665.2013.818048
[13]	Steg L, Vlek C. Encouraging pro-environmental behaviour:an integrative review and research agenda[J]. Journal of Environmental Psychology, 2009, 29(3):309-317. doi: 10.1016/j.jenvp.2008.10.004
[14]	Tisdell C, Wilson C. Perceived impacts of ecotourism on environmental learning and conservation:turtle watching as a case study[J]. Environment Development & Sustainability, 2005, 7(3):291-302.
[15]	Jacobs M H, Harms M. Influence of interpretation on conservation intentions of whale tourists[J]. Tourism Management, 2014, 42:123-131. doi: 10.1016/j.tourman.2013.11.009
[16]	袁敏. 风景园林视角下环境教育的现状与对策研究[J]. 南国博览, 2019(2):187.
[17]	陈静. 基于自然保护区的生态旅游环境教育研究--以北京松山自然保护区为例[D]. 北京: 北京林业大学, 2009.
[18]	田友谊, 李婧玮. 中国环境教育四十年:历程困境与对策[J]. 江汉学术, 2016, 35(6):85-91.
[19]	Harris P G. Green or brown? environmental attitudes and governance in greater china[J]. Nature & Culture, 2008, 3(2):151-182.
[20]	Packer J, Ballantyne R, Hughes K. Chinese and australian tourists' attitudes to nature,animals and environmental issues:Implications for the design of nature-based tourism experiences[J]. Tourism Management, 2014, 44:101-107. doi: 10.1016/j.tourman.2014.02.013
[21]	程绍文, 李照红. 环境教育效果评价及其影响因素研究--基于湖北省神农架居民和游客的比较分析[J]. 三峡大学学报:人文社会科学版, 2021, 43(4):61-67.

自变量	非标准化系数B	标准误差 SE	标准化系数 Beta	统计值 t	显著性水平P
常量	10.280	1.172		8.770	0.000
环境知识b1	0.335	0.030	0.555	11.130	0.000
环境态度b2	0.242	0.071	0.170	3.416	0.001

自变量	环境态度				环境行为意愿
自变量	B	SE	t	P	B	SE	t	P
常量	6.289	0.764	8.228	0.000	9.770	0.998	9.790	0.000
A1扎龙属于哪种类型的自然保护区	-0.196	0.133	-1.147	0.143	0.474	0.174	2.726	0.007
A2扎龙湿地为亚洲第一、世界第四,也是世界最大的芦苇湿地	0.238	0.131	1.818	0.070	0.854	0.171	4.990	0.000
A3建立保护区或者国家公园是保护湿地生态系统最好的保护途径	0.908	0.155	5.868	0.000	0.029	0.202	0.146	0.884
A4保护湿地生态系统刻不容缓吗?	0.961	0.165	5.818	0.000	0.842	0.216	3.902	0.000
B1湿地拥有和陆地不同的喜湿植物以及辨别	-0.043	0.148	-0.289	0.772	0.373	0.193	1.935	0.054
B2湿地对大气和气候都有调节作用	0.069	0.163	0.422	0.673	-0.736	0.213	-3.045	0.001
B3湿地能调节地表和地下的水流,有净化水质的作用,被称为“地球之肾”	0.224	0.107	2.095	0.037	0.497	0.139	3.568	0.000
B4湿地是众多水鸟涉禽的栖息地	0.932	0.186	5.016	0.000	1.051	0.242	4.333	0.000
C1扎龙是世界上最大的丹顶鹤繁殖地	0.322	0.173	1.864	0.063	1.739	0.225	7.719	0.000
C2全世界共有15种鹤,扎龙占有6种	-0.028	0.123	-0.226	0.821	0.122	0.160	0.759	0.448
自变量	环境态度				环境行为意愿
自变量	B	SE	t	P	B	SE	t	P
C3是否认识除丹顶鹤以外的其他几种鹤,了解他们的特征	0.357	0.140	2.542	0.011	0.149	0.183	0.814	0.416
C4我国是鹤类最多的国家,共有九种鹤分布	-0.089	0.153	-0.578	0.564	-0.078	0.200	-0.389	0.697
C5除了南美和南极,世界其它大陆都有鹤的分布	-0.112	0.143	-0.785	0.433	0.054	0.186	0.291	0.771

扎龙自然保护区环境教育对游客行为的影响

Influence of Environmental Education on Tourist Environmental Behavior in Zhalong Nature Reserve

RichHTML

PDF (PC)

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

图/表 4

参考文献 21

相关文章 15

编辑推荐

Metrics

本文评价

指标变量	环境知识	环境态度	环境行为意愿
环境知识	1
环境态度	0.624^**	1
环境行为意愿	0.661^**	0.516^**	1

[1]	张玲, 于泽英, 刘道强, 夏欣, 何晓光, 许萍. 大熊猫国家公园公众教育资源多样性分析[J]. 林业资源管理, 2022, 0(3): 19-24.
[2]	唐小平. 国家公园体制引领生物多样性主流化[J]. 林业资源管理, 2021, 0(4): 1-8.
[3]	林心影, 赖鹏程, 陈健翎, 吴元晶, 黄启堂. 雁荡山风景名胜区旅游形象感知研究[J]. 林业资源管理, 2021, 0(2): 164-170.
[4]	梁兵宽, 刘洋, 唐小平, 班勇, 蒋亚芳, 孔颖, 李兵兵, 白玲. 东北虎豹国家公园规划研究[J]. 林业资源管理, 2020, 0(6): 23-30.
[5]	王凯. 自然保护地治理研究进展与思考:网络治理视角[J]. 林业资源管理, 2020, 0(5): 30-35.
[6]	叶伟. 泉州湾河口湿地自然保护区综合效益模型构建与评价[J]. 林业资源管理, 2020, 0(3): 37-43.
[7]	黄晓园, 叶远辉, 张卓亚, 王红崧, 陈雅琳. 基于MSPA普者黑自然保护区森林景观破碎化研究[J]. 林业资源管理, 2020, 0(3): 44-51.
[8]	贾天宇, 刘笑冰, 喻家玥, 李世玉. 北京奥林匹克森林公园生态旅游满意度评价与提升策略[J]. 林业资源管理, 2020, 0(3): 95-100.
[9]	唐小平, 刘增力, 马炜. 我国自然保护地整合优化规则与路径研究[J]. 林业资源管理, 2020, 0(1): 1-10.
[10]	尚辛亥, 王雪军. 自然保护地整合优化及可持续发展对策探讨[J]. 林业资源管理, 2019, 0(6): 32-37.
[11]	陈君帜, 倪建伟, 唐小平, 梁兵宽, 王澍. 中国国家公园标准体系构建研究[J]. 林业资源管理, 2019, 0(6): 1-6.
[12]	修新田, 陈秋华, 黄小玲. 环境承载力容量约束模型下景区型森林文化价值评估实证研究[J]. 林业资源管理, 2019, 0(5): 76-83.
[13]	马炜, 刘增力, 应国伟, 唐小平. 自然保护区勘界立标要点分析[J]. 林业资源管理, 2019, 0(5): 7-11.
[14]	王鹏华, 范俊功, 陈向阳, 张侃, 林庆乾, 侯建华. 河北六里坪猕猴省级自然保护区鸟兽的调查分析[J]. 林业资源管理, 2019, 0(5): 157-165.
[15]	高钰, 李旭, 苏兰莛, 高润梅. 山西省二郎山国家森林公园主要森林群落植物多样性研究[J]. 林业资源管理, 2019, 0(5): 150-156.